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广益幼儿园:向“筷”乐出发

“筷”乐起源。《3一6岁儿童学习与发展指南》指出∶"幼儿的学习是以直接经验为基础,在日常生活中,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。筷子起源于中国,有着丰富的文化,蕴含着可挖掘的教育元素。孩子们对这个平时再熟悉不过的"筷子"产生了兴趣,于是广益幼儿园中班年级组开始了探索筷子的快乐之旅。

“筷”乐团讨。孩子们的担忧——听说中班下学期开始就要用筷子吃饭了,大家纷纷讨论了起来。有的说:我怕我用筷子的时候桌上会很脏。有的说∶我不太会用筷子,会影响我吃饭的速度。有的说:我不会用筷子吃饭,怎么办?还有的说:我在用“儿童学习筷”吃饭,但幼儿园的筷子我还拿不好……老师们针对孩子提出的问题一一耐心地解答,同时还拿出筷子现场教孩子们怎么使用,孩子们一下子激发起了对筷子的兴趣。

“筷”乐餐桌。宝贝和家长们都已经有了用筷子吃饭的初识,家长们对这个锻炼孩子动手能力的活动也表示很支持,纷纷表示会在家帮助孩子克服困难,运用各种方法让孩子在快乐中学习正确使用筷子的方法。在长期的生活实践中,广幼的宝贝对使用筷子也形成了一些餐桌礼仪,慢慢地学会了正确使用筷子。

“筷”乐创意。筷子,源于中国,距今三千多年。远古时代,人们吃食物是用手抓,但在有了火烹饪后,吃烫热的食物时,就用木棍来佐助,日久天长,人们便练就了用木棍取食物的本领,这是筷子的雏形。大约到了原始社会末期,就有了用树枝、竹片或动物骨骼制成的筷子。筷子除了能够夹取食物以外,还能有什么好玩的事情呢?广幼的萌娃们利用小小的筷子进行了有趣的美术创作。

“筷”乐来赛。筷子除了可以用来吃饭,还可以干嘛呢?关于这个问题,孩子们千奇百怪的想法雨后春笋般冒了出来。小小手变手枪,两根筷子放上去,中指哥哥夹中间,无名指弟弟往上托,我会稳稳拿筷子。那就让我们来一个筷子夹豆豆比赛吧!瞧∶孩子们在一声"准备,开始"之后,拿着筷子,在加油声中,你一颗,我一颗,快速地夹起盘子里的蚕豆,豆子放入面前的小碗中。在这次比赛中,孩子们体验到了筷子夹物的乐趣,在感受比赛的紧张气氛的同时,也提高孩子对使用筷子的兴趣。

“筷”乐舞蹈。探索筷子的快乐之旅让我们与孩子一同收获了很多∶孩子在活动中学会观察与探索,会与生活中的人、事、物联系在一起,从而获得知识,与人交流、合作、分享等等。孩子们和筷子成为了好朋友,他们还和筷子一起舞蹈呢!

"筷"乐旅程仍在进行,熏陶用筷文明礼仪、了解筷子发展文化、探索筷子的更多不同玩法……我们将与广幼的孩子们一起继续向"筷"乐出发!